一、高二英语杰出作文：范文赏析及分析
1. 引言
在高二英语进修中，写作一个重要的部分。而杰出的作文范文可以给学生提供参考和借鉴，帮助他们提高写作能力。这篇文章小编将赏析一份高二英语杰出作文范文，并进行详细分析。
2. 作文背景
这篇作文是一名高二学生在英语课上完成的，题目为”我的愿望”。作文要求学生表达自己的愿望，包括愿望的内容、实现愿望的规划以及对愿望的看法等。
3. 作文范文赏析
这篇作文以简洁清晰的语言展现了作者对自己愿望的深刻领悟和积极态度。作者明确表达了自己渴望成为一名医生的愿望，并从小事务上体现对他人的关心和热诚。接着，作者提出了一系列实现愿望的具体规划，包括完成学业、参加志愿者活动以及积极锻炼身体等。最后，作者强调了坚持和勤勉的重要性，认为只有通过不断努力和奋斗，才能实现自己的愿望。
4. 作文分析
这篇作文在内容上紧扣题目要求，逻辑清晰、层次分明。作者通过使用简单明了的语句，使读者容易领悟并产生共鸣。同时，作者的写作思路清晰，通过具体的例子和细节，增加了作文的可信度和说服力。除此之外，作者还运用了合适的词汇和句式，使作文更加生动有趣。
5. 拓展资料
这篇杰出的高二英语作文范文充分展示了作者对愿望的深刻思索和积极向上的态度。通过清晰的组织结构和简洁的语言表达，作者成功传达了自己的见解和激励读者追寻自己的愿望。这篇作文可以对其他高二学生的写作提供启示和借鉴。
感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，相信通过赏析这篇杰出作文范文，无论兄弟们对高二英语写作的要求和技巧有了更深入的了解，并能为自己的写作提升找到一些有益的经验和启示。
二、英语杰出作文范文：怎样提高英语写作水平
引言
英语是全球通用的语言，在现代社会中具有重要的地位。而熟练的英语写作能力是衡量一个人语言能力的重要标准其中一个。这篇文章小编将介绍怎样提高英语写作水平，通过阅读杰出的英语作文范文来提升自己的写作技巧和表达能力。
掌握基本写作技巧
英语写作的基本技巧包括语法、词汇、句子结构和段落组织。要掌握正确的语法制度，避免句子结构混乱和语法错误。丰盛自己的词汇量，进修并使用各种形式的词汇，以丰盛自己的写作表达。同时要注意句子的平衡和流畅，合理安排句子结构，使写作更加精准和连贯。最后，要掌握怎样组织段落，将见解进行有机组织，并使用过渡词语使整篇文章更加连贯。
阅读杰出英语作文范文
阅读杰出的英语作文范文是提高英语写作水平的重要技巧其中一个。通过阅读范文可以进修杰出的写作技巧和表达方式，培养自己的写作灵感和创造力。选择与自己写作主题相关的范文，分析其结构和语言表达，借鉴其中的亮点并加以运用到自己的写作中。可以通过阅读英语文学作品、新闻报道、专业文章等多种文本形式来拓宽自己的阅读范围，提高写作的语言素材和技巧。
写作练习与反馈
提高英语写作水平需要不断的练习和反馈。可以选择各种写作任务，比如写日记、写博客、写信件等，通过操作来巩固所学的写作技巧。同时，将自己的作文给老师、同学或者专业人士进行阅读和评价，从中获得建设性的反馈和改进意见。通过不断地写作和修正，逐渐提高自己的写作水平。
拓展资料
提高英语写作水平一个长期的经过，需要不断地进修和操作。掌握基本的写作技巧，阅读杰出的英语作文范文，进行写作练习和反馈是提高英语写作水平的有效技巧。希望通过这篇文章小编将介绍的技巧，能够帮助大家提高自己的英语写作能力。
感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，希望这些技巧能够对无论兄弟们提高英语写作水平有所帮助。
三、高考英语杰出作文范文——怎样有效提高英语写作能力
怎样有效提高英语写作能力
英语写作是高考英语科目的重要组成部分，也是考生们需要攻克的难关其中一个。为了能在高考中取得高分，有效提高英语写作能力是至关重要的。这篇文章小编将为大家介绍几种有效的提高英语写作能力的技巧。
扩大词汇量
一个人的词汇量决定了他在写作中所能表达的深度和广度。要提高英语写作能力，要扩大自己的词汇量。可以通过背单词、阅读英语原著、多写作文等方式来增加词汇量。除了这些之后，还可以利用词汇记忆软件、手机应用等工具来巩固所学词汇。
积累杰出范文
阅读杰出的英语范文是提高写作能力的重要途径。通过阅读杰出范文，我们可以进修到怎样正确地组织论述、运用各种修辞手法，以及怎样流畅天然地表达自己的见解。可以选取与高考命题相关的杰出范文进行阅读，并进行分析和模仿，以提高自己的写作水平。
多写作文
提高英语写作能力最重要的技巧就是多写作文。可以选择一些经典的高考作文题目，按照规定的时刻限制进行写作。写作经过中要注重提炼见解、合理组织文章结构、运用恰当的连接词和过渡词，以及注意语法和拼写错误。完成作文后，可以请老师或同学帮忙修改，找出自己的不足之处并加以改进。
阅读名家作品
除了写作文以外，阅读英文名家的作品也是提高写作能力的有效途径。通过阅读名家作品，我们可以进修到怎样运用丰盛的词汇、多样的句式结构和生动的描写手法。可以选择一些与自己兴趣相关的名家作品进行阅读，同时注意模仿和运用这些杰出的写作技巧。
资料扩展
通过扩大词汇量、积累杰出范文、多写作文和阅读名家作品，可以有效提高英语写作能力。当然，这些技巧只是提高写作能力的一部分，还需要在平时多加练习，不断积累经验。相信通过这些技巧的运用，大家在高考中一定能够取得优异的成绩。
感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，希望通过这些技巧的分享对无论兄弟们提高英语写作能力有所帮助。
四、高三英语杰出作文范文 | 怎样提高英语写作水平
怎样提高英语写作水平
英语写作是高中英语教学中的重要一环，对学生的英语语言表达能力和思索逻辑能力都有很大的要求。这篇文章小编将从下面内容几许方面分享怎样提高英语写作水平。
丰盛自己的词汇量
词汇是语言的基础，丰盛词汇量对于写作是至关重要的。写作时，能够准确、恰当地使用各种词汇可以提升文章的表达力。因此，建议同学们多读、多积累词汇，可以通过背诵单词、阅读英文原著、参加英语角等方式来扩大自己的词汇量。
掌握好句子结构和语法
良好的句子结构和准确的语法使用是英语写作的基础。掌握好各种句子结构和常见的语法智慧对于写作来说至关重要。同学们可以通过背诵范文、进行语法练习以及请教老师等方式来提升自己的句子结构和语法水平。
培养良好的写作习性
写作一个需要长期积累和坚持的经过。同学们可以养成每天写作的习性，例如写日记、写博客、参加写作比赛等。通过不断的操作和反思，可以提高自己的写作水平。同时，多读杰出的范文也是培养良好写作习性的一种有效途径。
加强对写作技巧的进修
写作是一门技巧活，掌握好写作技巧可以让文章更加生动有趣。同学们可以通过进修各种写作技巧，如怎样开头和小编觉得、怎样组织段落、怎样使用修辞手法等，来提升自己的写作水平。
多练习
提高英语写作水平需要不断地练习。同学们可以多写作文、多写信件、多参加写作训练等。通过不断地练习，可以提高自己的写作速度和写作表达能力，锻炼自己的思索逻辑和表达能力。
提高英语写作水平需要词汇量的积累、句子结构和语法的掌握、良好的写作习性、写作技巧的进修以及不断的练习。希望同学们通过这篇文章小编将的介绍，能够更好地提升自己的英语写作水平。
五、高中英语杰出作文范文分享：The Journey of Self-discovery
Introduction
As high school students, many of us are asked to write essays in English. One of the key challenges in writing a good English essay is to find an interesting and engaging topic. Today, we will share an excellent English essay sample titled “The Journey of Self-discovery”. This essay not only demonstrates solid writing skills but also delves into the theme of self-discovery, which is relatable to many young readers. Let’s explore this inspiring journey through the power of words.
The Journey of Self-discovery
The journey of self-discovery is a profound and transformative experience that everyone goes through at some point in their lives. It’s a process of searching, questioning, and ultimately, understanding oneself. The essay “The Journey of Self-discovery” chronicles the personal growth and enlightenment of the author, Mary, as she navigates the complexities of adolescence and strives to find her true identity.
Body
In the first part of the essay, Mary describes her initial struggles with self-doubt and insecurity. She candidly shares her internal conflicts and the pressure to conform to societal expectations. This resonates with many high school students who often grapple with similar issues. The essay then takes the readers on a poignant exploration of Mary’s experiences – the moments of confusion, the setbacks, and the gradual realization that embracing one’s uniqueness is the key to self-discovery.
Through evocative storytelling and introspective reflections, Mary uncovers the significance of self-acceptance and authenticity. The essay beautifully illustrates how she overcomes the fear of judgment and external validation, ultimately finding empowerment in embracing her individuality. Her compelling narrative serves as a guiding light for readers who are also on their paths of self-discovery, offering them solace and courage to embrace their own journeys.
Conclusion
“The Journey of Self-discovery” is not just a literary piece; it’s a testament to the resilience and growth that come with introspection and self-understanding. Mary’s story inspires us to embark on our own quests for self-discovery, reminding us that it’s okay to be vulnerable and uncertain along the way. This essay is a powerful reminder that each of us is a work in progress, constantly evolving and unfolding into our true selves.
In conclusion, “The Journey of Self-discovery” is a remarkable English essay that captures the universal theme of self-realization. Its relatable narrative and profound insights make it a valuable piece for high school students and beyond. Through Mary’s moving account, we gain a deeper understanding of the complexities of identity and the beauty of embracing our authentic selves. Let this essay be a beacon of hope and encouragement for all those undergoing their own journeys of self-discovery.
Thank you for taking the time to explore this exemplary English essay. May Mary’s journey of self-discovery serve as a source of inspiration and empowerment for you, encouraging you to embrace your uniqueness and continue on your path of personal growth.
六、高二英语杰出作文范文，让你的英语作文脱颖而出
掌握杰出英语作文的关键
在高二阶段，写作是英语进修的重要组成部分。杰出的英语作文需要具备清晰的逻辑、丰盛的词汇、准确的语法以及恰当的表达。接下来，我们将通过范文分析和写作技巧，帮助你提升英语作文水平，让你的作文脱颖而出。
范文欣赏：一篇杰出的高二英语作文
下面是一篇杰出的高二英语作文范文，让我们一起来欣赏一下：
题目：My Favorite Season
内容：
Winter is my favorite season. There are various reasons for this preference. First, the scenery in winter is extremely beautiful, especially when everything is covered by snow. Second, I enjoy winter activities such as skiing and ice-skating, which are not only fun but also great for physical exercise. Additionally, winter holidays, such as Christmas and New Year, bring warmth and joy to people’s lives. Last but not least, I love the feeling of sipping hot chocolate by the fireplace while watching the snow fall outside. In conclusion, winter is the season that brings me the most happiness and unforgettable memories.
写作技巧解析
通过上面范文的分析，我们可以得出几点写作技巧：
- 清晰明了的主题句：文章开头即提出”Winter is my favorite season”，让读者对整篇文章的重点有了清晰的认识。
- 丰盛的词汇和恰当的表达：使用了形容词 “beautiful” 和 “unforgettable”，以及动词短语 “sip hot chocolate”，增加了作文的魅力。
- 巧妙运用连接词：使用 “First, Second, Additionally, Last but not least” 这些连接词，使文章结构清晰，逻辑性强。
怎样提升英语作文水平
想要在高二英语作文中脱颖而出，除了阅读范文和分析杰出作文之外，还需要多加练习，并结合老师的指导不断改进。除了这些之后，背诵杰出范文，并尝试模仿其中的表达和句式也是提升写作水平的有效技巧。最重要的是，要保持对英语作文的热爱，持之以恒地不断提升自己的表达能力和写作技巧。
谢谢无论兄弟们阅读这篇关于高二英语作文的文章，希望通过这篇文章能够帮助无论兄弟们提升英语作文水平，让无论兄弟们的作文脱颖而出！
七、怎样写出初三英语杰出作文？初三英语杰出作文范文分享
怎样写出初三英语杰出作文？
初三阶段是学生英语写作能力的重要时期，而写作作文是英语课程中的一个重要组成部分。要写出杰出的作文，要掌握一定的写作技巧和结构，同时还需要注重积累词汇和句型，以及培养逻辑思索和表达能力。
写作技巧与结构
要写好一篇作文，要明确文章的结构，包括开头、主体和小编觉得。开头要简洁明了，引出文章主题；主体部分要展开论述，逻辑清晰，重点突出；小编觉得要简洁概括，呼应文章开头。
另外，在写作时要注重使用连接词，如”firstly”, “secondly”, “however”, “therefore”等，使文章层次更清晰，逻辑更连贯。同时，要避免句子过长过复杂，保持句式简洁清晰，这样读者更容易领悟。
词汇与句型积累
除了掌握基本词汇外，还要注重积累一些高质量词汇和短语，以提升作文表达的深度和广度。同时，要灵活运用不同的句型结构，避免句式单一，增加文采。
可以通过阅读大量范文和杰出作品，积累写作经验，进修别人的表达方式和写作思路，从而提升自己的写作水平。
逻辑思索与表达能力
在写作经过中，要注意逻辑思索的跳跃和推理能力的培养。文章要有中心想法，围绕主题展开，避免跑题和内容散乱。同时，表达能力也很重要，要用恰当的词汇和句型表达自己的见解和情感。
初三英语杰出作文范文分享
- 1. 范文深入了解： “My Dream School”
- 2. 范文深入了解： “An Unforgettable Trip”
范文内容： In my dream school, students can not only study various subjects like math and English but also engage in creative activities like painting and music. The teachers are friendly and approachable, creating a positive learning environment. The school is equipped with advanced facilities and a beautiful campus, making studying a pleasant experience.
范文内容： Last summer, I went on an unforgettable trip to the countryside with my family. We enjoyed the fresh air, beautiful scenery, and delicious local food. I learned a lot about nature and the importance of cherishing our environment. It was a trip full of laughter, love, and amazing experiences.
怎样样？经过上面的分析范文的分享，希望可以给初三学生们一些启发和帮助，提升他们的写作水平，写出更加杰出的英语作文。
谢谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，希望这些写作技巧和范文分享对无论兄弟们有所帮助！
八、2018哈市中考英语作文的杰出范文？
As students we should equip ourselves with enough knowledge. As we know English plays an important part in our life. Learning English well can help us communicate with foreign people better. It also serves as a way to learn form others.
九、高考杰出作文范文?
高考作文——议论文佳作欣赏之六
2013广东卷：当慈善遭遇傲骨
随着首富比尔?盖茨，股神巴菲等全球富豪以“裸捐”发起富豪慈善活动，慈善之风便如无数个超级飓风，迅速席卷全球。这似乎是一种皆大欢喜的事务，捐者开心，得者开心。然而，并不是所有贫困者都会满怀感激地接过免费的赠予。在他们心中，这或许是一种施舍，一种尊严的丢失，骨气的丢失。
那么，当慈善也遭遇“滑铁卢”，我们应该怎样办呢？
小编认为一个施善者，有这份良心固然是好的，但也要注意方式。中国富豪陈光标高调行善，在获得无数荣誉的同时，也一直饱受诟病。缘故在于他的急躁与高调。在他的每一张宣传照中，背景都是曾接受过他援助的贫苦百姓。然而那些解决了生活困难的农民，即使是笑着的，也难掩一脸的卑微与怯弱。陈光标这种高高在上的施善方式，无疑是伤害了他们的尊严，活活地挤走了他们的骨气。相反，大连市的微尘就做得比陈光标好多了。微尘不一个人，而一个组织，由无数匿名之人捐款而成，给需要的人送去钱财，却不留名，不求回报。这种慈善方式不仅给受助者留下足够的尊严，还很有可能感激他们，从此也加入微尘行列。由此可见，不同的慈善方式，效果其实大不相同。穷人也有尊严，当慈善遇上傲骨之人，最忌的便是一副高高在上的嘴。慈善的本意是帮助他人，不仅是物质上的，也有心灵上的。因此，用一种更温和，更合适的方式去做慈善，才能最大限度地帮助他人。
小编认为一个受善者，要视自己的实际情况去做事，千万不能意气用事。古有“不食嗟来之食”的傲骨之人，最终活活饿死在街上。且不论施饭者态度怎样，如果在生活危险时仍争一时意气，往往得不偿失。接受他人资助的人，固然是要留一点骨气，但这并不代表盲目拒绝他人好意。台大校长黄中天功成名就后回到耶鲁去感谢曾助他良多的宿管阿姨，那位美国大妈却一脸严肃地拒绝了，并要求他去帮助更多的人来感谢她。黄中天谨记在心，一生中资助了无数学子。黄中天的行为，才是受善者该有的“傲骨”，不白白地接受捐助，而是把曾接受过的善意经自己的手向四周扩散，这才能使慈善走得更远。
当慈善遭遇“傲骨”，施善者不能一走了之，受善者也不能固执己见。只有双方平心静气，改变一下方式，端正一下心态，才能使这场慈善皆大欢喜，施者开心，受者也开心。大家互相领悟，你浇水，我施肥，才能使慈善之树更加拙壮成长。
点评此文伊始，紧扣材料，点明慈善有益世道人心，接着笔锋一转，提出当慈善遭遇傲骨，双方出现怎样面对之难题，文章由此焦点切入，选取施受之关系角度立论，可谓审题精准。文章先写施善方式，以一反一正两个例证阐释说明何为正确的捐助方式。相较于陈光标，微尘团体的行善不是伤害而是维护了受助者的尊严。文章接着分析受捐心态，依然采取一反一正两个例证进行论述，文章指出，意气用事，盲目拒绝，并不代表所谓尊严、傲骨，正确方式应该像受助者黄中天那样，用自己的善意回报社会。文章着意发掘此例证蕴含的施受双方传播善意的慈善本质，由此可见，文章立意深刻。此文小编觉得，以浇水施肥喻示施受双方的本真关系，进一步强化文章的中心论点。纵观全文，见解辩证，结构严谨，论证技巧得当。但此文亦存在一些瑕疵，如“挤走骨气”的表述不准确，傲骨与回报之间的逻辑关联略显牵强，还出现一个错别字“拙”，虽然如此仍不失为一篇较好的考场作文。
2015山东卷：价格意识决定选择
“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。”杜伽尔这样定义人生，在生活中，大众带着渴望不断追寻，有的人在物质的享乐中迷失自我，深陷无尽的物质涡流，而有的人乐享灵魂的富足，走向生活的高贵。人生价格意识的不同决定了选择的不同。
大众由于灵魂的高贵而选择坚决前行的生活。画家、作家木心客居纽约时期，在物质极度匮乏的条件下，在异国他乡开讲“全球文学史”，忽忽长达五年的一场“文学的远征”，开讲时六十二岁。他的一生，密集伴随愈演愈烈的文化断层。他在累累断层之间、之外、之后，木心始终将自己尽可能置于全球性的文学景观，倘若不是出走，这顽强而持久的挣扎，几乎濒于徒劳。木心说“在自己的身上，克服这个时代”。这也是木心留给全球的礼物，文学的福音书。
生活总有一种情怀，是在物质条件极度匮乏的生活里，如木心这般“明知不可而为之”的行动，生活困苦却乐在其中。在生活中，每个人都在为自己的成功未来而不懈努力着，乐享灵魂的情怀，人生价格意识不同，让木心和“木心们”带着渴望，走在自己选择的道路上。
渴求物质的价格意识让大众深陷物欲横流的漩涡。当大众被物质生活所绑架的时候，大众也就束缚了生活的高兴，每天愁苦于难以满足无尽的物欲，逼迫大众选择生活的弯路，如陈希同、刘志军、王锦思等，走向毁灭的结局也正是由于人生价格不同选择就不同。
于贪官如此，于社会生活亦是如此。当今社会，众多本应该踏踏实实做学问的大学教授和科研人员深陷论文抄袭、学术剽窃的泥潭，在物质利益的价格意识里中，舍弃了灵魂的追求与渴望，既失去了学术的灵感，也丧失了生活得高兴，为了快速的获得所谓的成功和名利，让他们放弃了自己本应该坚持的学术道路。对每个人而言，决定成功的影响又有所不同，如勤勉、天赋、价格意识等等，勤勉、天赋能够决定生活的厚度，用坚硬的行动加快成功的步伐；而乐享灵魂的价格意识能够决定生活的灵感，选择生活的从容淡定。我想，与其追求物质利益的“快“，倒不如坚持灵魂情怀的”慢“，选择灵魂富足的价格意识。
“春是天然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。”西塞罗这样定义青春。身处于青春的我们面对生活的选择，唯有坚决正确的人生价格，乐享灵魂的情怀才能真正充实自我，走向成功的境界，让人生走的坦然而精妙。
2015山东卷：何处再寻“三友图”
丝瓜和肉豆长到了一起，孩子却要执着于将其分开，这是看到了形式，而大人却说菜是为了吃，这是看到了内涵。再三思索后，其实形式并不重要，内涵才是根本。
上世纪20年代，印度诗人泰戈尔访华，徐志摩与林徽因陪同，当时的报纸报道：林徽因人面桃花，泰戈尔仙风道骨，长袍长须，加上郊寒岛瘦的徐志摩，犹如苍松瘦竹春梅三友图，成绝世佳品。然而，细细质量之后，会发现，我们的社会中越来越缺少这种“三友”。
“三友”是何？“三友”是君子一言，驷马难追的信义；是宁可食无肉，不可居无竹的超凡脱俗；是文质彬彬，接着君子的儒雅素质。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸风雅，也便不免落入俗套，成为俗人，由于这是流于形式的矫揉造作。
现今社会中，美人层出不穷，而样貌却越来越同一化，回眸一笑，未曾千娇百媚；影视作品泛滥成灾，而主题却越来越趋向亚文化，回忆青春，未曾涤荡人心。《致我们终将逝去的青春》《匆匆那年》《小时代》，泛滥的青春文艺片充斥我们的荧屏，仿佛青春只能是失去愿望。这种文艺片给青少年带去了何？无非是物质主义、消费主义及躁动不安。
我们总是在反思这个社会究竟失去了何，何故青春总是缺乏奋斗色彩？其实，正是人缺少了涤荡与砥砺心灵的灵魂食粮，一味地追寻形式与数量，造成了社会诸多方面的同一化，亚文化泛滥。
泰戈尔，徐志摩，林徽因，三人所专不同，性格南辕北辙，但其感人之处却是一致的：灵魂气象让人爽朗。“传道，授业，解惑”，我们越来越执着于“业”，而忽视了“道”，而结局是，一个人即使是头戴金丝八宝攢珠髻，项戴璎珞圈，裙系豆绿宫绦，也掩盖不了身上的“铜臭味”。
正如国学大师饶宗颐所说：“人的生活如同蜡烛，烧得红红旺旺的，却很快熄灭，倒不如用青青的火苗，更长久地燃烧，来得经济。”我们的生活一旦被形式主义所左右，那么整个时代的人文灵魂即将失控。
丝瓜与肉豆，何必执着于将其分开，只要内涵没有走偏，又何必纠结于无足轻重的形式呢？
2015广东卷：生之此岸，心留彼岸
洪荒宇宙之中，岁月长河之上，我们就降生在这一时代，不偏不倚，不快不慢，诞生在属于我们的时代。我们生长的这片土地，有林立高楼，灯红酒绿;我们停靠的这个海岸，有冷漠喧嚣，名利冲突?
于是我们埋怨此岸的风景，一心想跋涉到看似富饶的彼岸。恰如历史学家汤因比，他选择出生在公元一世纪的中国新疆，去感受众多文化交织迸发的绚烂景象。但正如狄更斯所说的：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”每个时代都有其两面性，因此面对身处的时代要积极地投入其中，纵使身处喧嚣，只要在心中修篱种菊，也如身处净土。
还记得大唐时代的玄奘，那时只有烽火狼烟，锦书雁帛，交通不便，但他乘危远迈，策杖孤征，穿越一百二十多个民族，心怀“宁可西行求生，绝不东还求生”的信仰，最终达到印度，取经返回大唐。从此，让更多人在佛经中虔诚地洗涤尽自我的灵魂。玄奘没有生于这个科技发达的年代，但他凭借心中的信仰，到达了心中的圣地。因此，环境的束缚并不重要，我们所要做的就是适应时代，尽自己所能为脚下的土地植树种花，涵养灵魂的源泉。
因此面对生活节奏快的今天，我们要在日常职业后为自己冲一杯净心之茶，世间本无事，庸人自扰之;面对道德缺失，人情冷漠的现状，更要坚守内心本真，尽自己所能为全球点亮一丝光。
生于此岸，认真走好每一步，虽然岁月的跫音落在了此岸，灵魂却尽情地游荡，去感受过去的淳朴，揣摩未来的提高。著名作家熊召政便深刻地体会到这一点。独自行走在黄山的雨夜中，他不感到寂寞，由于黄山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言欢，与他在崇山峻岭间完成了一次心灵的对话，让他领略了千年间时光留下的箴言。
恰如居里夫人所说的：“我以为，大众在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”生活在这个钢筋水泥筑成的年代，我们也依旧寻得自我的价格，同时也能在心灵清净中闻宫商角徵羽，行仁义礼智信，我无法赶上李白的春夜桃李夜宴，也不想到未来的土星上居住，我需要的是好好爱护脚下的土地，欣赏此岸的风景，接着让心灵携取古今的有益的想法，细描未来的美妙，且歌且行，足矣!
2015广东卷：仰观宇宙，俯察万物
伴随着现代科技的提高，人类得以借助电视、网络等手段以认识天然。但若把科技当做感知天然的真正途径，在我看来，不免可悲。
是的，科技只是工具，只有亲身走进大天然中，仰观宇宙，俯察万物，才能够真正感知天然的美与力量。
何谓“感知”?“感”即感受，“知”为相知。明白了这一点，便可知为何科技手段无法让我们真正地亲近天然，感知天然。
电视可让我们知晓全球天气，网络可让我们将生物智慧尽收眼底，科技的确为我们提供了了解天然万物的一种极便利的途径。然而，这顶多可算作对与天然相关的科学智慧的进修与认知。科技归根到底只是一种工具，它始终无法让人感受天然之美。正如孩子们从来不会为屏幕上的红花绿叶而欢呼雀跃，画家们从来不会面对电视上的湖光山色欣然挥毫;同样，天气预报不会让诗人诗兴大发，生物纲目种属也无法让作家文思泉涌。作家迟子建曾说过：“大天然是我的另一颗心脏。”既然如此，我们必须放下鼠标，离开电视，亲身走向大天然，方有望与大天然相感相知，相亲相近，让心灵得到美的洗涤。
以亲身走进天然的方式，其意义还不止于对美的感知，更在于通过与万物的接触，感知天然的智慧和力量，从而对天然长存一颗敬畏之心。
人本为天然的一个部分，然而，工业文明的兴起，斩断了人与天然间的纽带。大众得以认识天然，改造天然，这便使人类对天然失却了敬畏之情，却添了一份征服天然的野心。试想，若只从天气预报中认知天然，又何谈对蓝天白云的珍惜;若只以生物智慧概括天然，又何来对花草树木的珍视与保护?过分依赖科技，却失却了对天然的亲身感触，使人类忘记了自己在全球上的身份，于是我们肆无忌惮的破坏天然，制造出雾霾封城，河水重金属含量超标这样种种的荒谬事务。科技并没有让人与天然更近，相反，它疏远了人与天然的关系，让人在自高自大的狂妄之中忘乎因此。因此，唯有让我们重返天然，亲身感受天然，我们才能重拾那份敬畏之心，让人与天然和谐相处。
静坐莲池旁，与莲花久久对视，莫奈才能创作出传世佳作《莲花》;走进马群中，与奔马朝夕相处，徐悲鸿才能在画中淋漓尽致地展现马的健美与力量。此二者，皆以亲身接触的方式，走进天然，想必这便是他们得以与天然相感相知，并从其中获取心灵的力量的缘故。
让我们走进天然，于天朗气清之时，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，与大天然真正相感相知，相依相守。
十、agiftfromtheheart英语作文范文？
A Gift from the Heart
By Anonymous
The hardest arithmetic to master is that which enables us to count our blessings.
According to legend, a young man while roaming the desert came across a spring of delicious crystal-clear water. The water was so sweet, he filled his leather canteen so he could bring some back to a tribal elder who had been his teacher.
After a four-day journey he presented the water to the old man who took a deep drink, smiled warmly and thanked his student lavishly for the sweet water. The young man returned to his village with a happy heart.
Later, the teacher let another student taste the water. He spat it out, saying it was awful. It apparently had become stale because of the old leather container.
The student challenged his teacher: “Master, the water was foul. Why did you pretend to like it?”
The teacher replied, “You only tasted the water. I tasted the gift. The water was simply the container for an act of loving-kindness and nothing could be sweeter.”
