一、怎样构建师范生教学技能实训平台

章节之间的联系，备课时总是讲一节备一节，没有把内容贯穿起来，影响了教学效果。 3、 不会备课写教案 很多同学备课写教案只是对着教材去写，视野不开阔，课外智慧补充少，也没有参考其他内容，结局内容简单不充实

二、小学数学教师面试应注意些何难题

呢，建议考生先看试题清单的深入了解，再看试讲要求。数学学科跟其他学科不一样，每一节课都会有固定的智慧点，其试讲的主要数学智慧点就会通过试题清单上的题目显示出来。如“一元一次方程的运用”，这节微型课就是要把一元一次方程的运用教会给学生，怎样设未知数，怎样列方程解方程、作答等，怎样灵活运用方程的想法难题解决，在数学的题目中就体现出来了。同时，要学会看试题清单中试讲内容的要求。一定要根据题本上的要求来试讲，学会分析题本。题本上的基本要求一般是3-4个，分为试讲内容和试讲设计，试讲设计一般就是试讲时要求操作要求，如要有板书设计，要求10分钟内讲完，要体现互动等;试讲内容一般是试讲时针对此次数学智慧点的具体内容要求，如讲清合并同类项的技巧、讲清解题步骤、讲清两位数除以一位数的技巧、说清楚分数的意义等等。在试讲时，一定要看清楚要求中的试讲内容要求，同时要花大部分时刻在这块内容上来体现本节的重、难点。

教案一定要写，建议写简略版的教案，要自己看得懂，同时教案的基本要素要全。一份完整的教案包括教学目标、教学重难点、教学技巧、教学经过、板书设计、教学反思几块。 其中一节完整的教学包括导入、新授、巩固、与作业几环节，这也是最基本的。写教案时建议用10分钟的时刻写，重点是学教学经过，自己能看得懂，同时调理逻辑清晰即可。板书设计 也一定要写，由于这是试讲时呈现在黑板上的物品，是让考官最为清晰明了的智慧点。教学反思部分只需要写 “教学反思”这四个字，其他是不需要学的。由于教学反思是针对此次教学的具 体内容而写的经验和教训拓展资料，写教案是还没有试讲，因此是没有何拓展资料内容的。

最后，试讲内容要重难点突出，内容透彻，多设置互动环节。试讲一定要讲解完整，包括四部曲，同时一定要注意把握好时刻，宁可提前试讲结束，也不要拖延时刻。在讲解智慧点的时 候，一定要把智慧点讲解透彻。切记不要把智慧点“复制”“粘贴”给学生，而是要引导学生。教师可以先出示一个情景，接着多提问一些难题，让学生来回答，此时教师要注意学生的回答 ，可以多设置一些预设。在学生把难题解决的差不多时，教师进行新智慧点的解释清楚。另一方面，试讲中打造亮点是考试经过中的杀手锏。对于数学来讲，试讲时可以进行多互动。一是要 多提问，就是最基本的活动方式。然而教师要对于学生的回答给予评价或者回应。二是可以进行小组讨论，教师要合理分组组织，同时注意提问的难题，时刻的控制等。在学生讨论时，教师 可以有巡视指导的动作。三是要有评价环节，可以教师单独评价，也可以学生评价，也可以师生一起评价。四是要有纠错环节，教师对于本节课的重点或者难点进行纠错是非常好的。 教师的互动环节要多，这样才能体现学生的主体性，教师的主导。

三、数学课上不认真的检讨两百字

尊敬的老师：

无论兄弟们好！

昨天数学课堂上由于没有及时做好智慧点的笔记导致老师生气，接着让我罚站，对于此事我深表歉意在此我特做出检讨，希望老师无论兄弟们能原谅我这一次。

事前经过是这样的。由于老师无论兄弟们当时在讲智慧点时我有期中一个智慧点没有弄懂，因此我停留在这个智慧点上思索了几分钟，等弄清楚后发现老师已经又讲了两个智慧点因此导致期中的笔记没有做完整。在此，我在此再请求老师的原谅。

通过此事后我反省出自己有下面内容几点不足之处：

1.课前预习不到位导致上课不能很好地接受新智慧点。

2.课堂上得应变能力不足。

3.以后碰到类似情况时留到课后找老师解决，不能因小失大。

我在今后的进修中努力做到课前预习，课堂认真听讲，课后按时按量完成作业，争取在下次考试中提高5名以上。这是对自己的挑战也是对老师的承诺！